התערבות ממוקדת מנהיגות וצוות ביה"ס (צוות ניהול, צוותי הוראה וחינוך, צוות בין-מקצועי) לשיפור אקלים, תהליכי הוראה, למידה והערכה, ביסוס מנגנונים ושגרות, קשר מורים תלמידים, רתימת ההורים וגורמים בקהילה לקידום החינוך, מיומנויות SEL דמות הבוגר והמאה ה-21, שייכות לבית הספר, עבודת צוות, קשרים עם ההורים והקהילה.
אבחון ארגוני לזיהוי צרכים ובניית תוכנית אסטרטגית היוצרת טרנספורמציה במסוגלות הצוות.
ליווי והעצמה של מנהל וצוות ביה"ס במימוש תכנית העבודה בהיבטים ארגוניים, אקלימיים ופדגוגיים;
פיתוח יכולות אישיות ומקצועיות של צוות ביה"ס בהלימה ליעדים ולצרכים העולים מהאבחון הארגוני;
התאמת מענים פדגוגיים המייצרים התפתחות לימודית, אישית, חברתית ותקשורתית של התלמידים;
קידום מסוגלות המורים להוראה כפרקטיקה בין אישית המבוססת על יחסים ויכולת התאמה לפרופיל הפרט, הוראה פרסונלית, הוראה דיאלוגית וגיוון בשיטות ההוראה;
פיתוח מסוגלות המורים לבניית שותפות בין המשפחה ובית הספר במעשה הגידול של הילד להשתלבותו האופטימלית בביה"ס.
מטרת התוכנית:
פיתוח מסוגלות המנהל, צוות הניהול וצוות המורים לתפיסות ופרקטיקות הממוקדות במכלול צרכיו של הלומד כאדם שלם, צורכי הלמידה וההתפתחות, חיזוק כוחות, תחומי עניין ומקורות המוטיבציות הפנימיות.
שיפור יכולות ומיומנויות של ההנהלה והצוות כמפתח לאקלים מיטבי ופרקטיקות חינוכיות ולימודיות התומכות בקידום מיומנויות דמות הבוגר והמאה ה-21.
שכלול מיומנויות ההוראה לפיתוח מיומנויות התלמידים במהלך ההוראה הכיתתית השוטפת.
קידום מומחיות בהוראת תחום הדעת באופן שמגדל תודעה וחשיבת עומק, מחייה את עולם הידע ומייצר מעורבות ומוטיבציה פנימית של התלמיד ללמידה ולהגשמה.
בניית תוכנית אישית לתלמידים מאתגרים עם חסכי התפתחות ליצירת מוביליות בתפקודים השונים תוך שיתוף ושילוב המשפחה וגורמי חוץ.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים