ממורה בכיתה למתכלל למידה

מורה יוצא עם תלמידיו למירוץ מרתון בתחילת השנה. מירוץ זה מוגבל בזמן, והמשימה היא להצליח להגיע כמה שיותר רחוק עם כל תלמיד במסגרת מהלך שנת הלימודים. עד הגעת הקורונה, היה המורה צמוד לקבוצת האצנים לאורך כל המסלול. מצד אחד מאתגר, ובו זמנית תומך ברגעי משבר. במתכונת של למידה היברידית, המורה כבר לא נוכח פיזית בחלקים גדולים מהמרוץ, ועליו למצוא דרכים נוספות כדי לדאוג להתקדמות תלמידיו. על המורה לבנות לכל תלמיד מסלול מירוץ, בו יוכל לגמוע חלקים גדולים בכוחות עצמו. תכנית זו באה לתת למורה את הכלים הנדרשים לשם כך:- ממיפוי הוליסטי לתפירת חליפה אישית: היכרות עם כלי מיפוי ותכנון מסלול למידה אישי.- הרחבת התפריט: מגוגל-קלסרום למנטימטר: היכרות עם מגוון כלים טכנולוגיים ללמידה היברידית.- מודלים ללמידה היברידית: למידת עמיתים מבוססת סיפורי הצלחה.- SEL- Social Emotional Learning: עקרונות וכלים בלמידה חברתית- רגשית.- What, So What, Now What: רפלקציה בחקר הפרקטיקה: למידה מבוססת ייצוגים.- דברי הל"ל: הערכה לשם למידה: היכרות עם מגוון דרכי הערכה ומשוב מקדם למידה

מטרת התוכנית:
הרחבת צוואר הבקבוק: פיתוח מיומנויות להוראה היברידית.- גיבוש תפיסת תפקיד של "מורה מתכלל למידה". טיפוח קהילה מקצועית לומדת

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: