התפסן בשדה החינוך (מתווה לפיתוח צוות בית ספרי לטיפול בתופעת הנשירה)

מטרת התוכנית לייסד גישה ייחודית להתייחסות בזמן אמת לגילויי הנשירה כחלק בלתי נפרד מהפרקטיקה של ההוראה ומשגרת הפעולה הבית ספרית באמצעות הקמה והכשרה של צוות ייעודי בתוך ביה?ס. התוכנית מבוססת על מספר עקרונות ביחס לנשירה שמהם משתמעת צורת פעולה אחרת: את הנשירה יש לקרוא כאופרציה נפשית ולא רק כתופעה אדמיניסטרטיבית- ביורוקרטית. אין להתייחס לנשירה רק כתופעה שלילית: התמקמות מיטיבה במסגרת חברתית כלשהי מותנית בהצלחה לא להיות מותנה בה באופן מוחלט. זו נשירה כמשימה נפשית שהינה על כן להצליח לנשור בלי לנשור! כלומר, כולם נושרים, כל אחד בדרכו הייחודית. לכן על המערכת לפעול על בסיס האקסיומה שהתלמיד נושר תחילה למורה שמתמקם מתוך הכרעה אתית ופרקטית כסיבת הנשירה (המדומה). הקמת הצוות הבית ספרי והכשרתו תתרחש בשלוש פעימות: הראשונה, בהיקף מינימלי של 30 שעות לימוד; השנייה, הפעלה ניסיונית בכיתה אחת של חטיבת הביניים או התיכון שמשכה משתנה על פי יכולת המשתתפים; הפעלת התוכנית בהיקף של חטיבה שלמה.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: