התערבות פרואקטיבית וריאקטיבית במצבי טראומה, אבל ושכול

מצבי לחץ ומשבר הם חלק אינטגרטיבי מחיינו כיחידים וככלל. מידת השפעתם והשלכתם של אירועים אלה על האדם תלויה במידה רבה בהתערבות הנעשית לפני, בזמן ולאחר המפגש עם האירוע. אחד מיעדי התוכנית היא "פיתוח כישורי חוסן (resiliency) של פרט ומערכת להתמודד עם תהליכים התפתחותיים ומשברים בלתי צפויים, וכן עם מצבי לחץ ומשבר המהווים חלק ממהלך החיים". כאמור, ההתערבות בנקודות זמן אלה היא מכריעה. להורים ולצוותי חינוך ישנו תפקיד מרכזי הן בהתמודדות אישית והן בתמיכה ובליווי אחרים במצבי חירום על כלל גווניהם, ביצירת מענים לנפגעים ובמניעת השלכות שליליות ארוכות טווח. הקורס נועד לתת ידע תיאורטי אודות מצבי טראומה, אבל ושכול לצד ידע מעשי להתמודדות מיטבית ומקדמת חוסן. דגשים מיוחדים: * הלמידה מבוססת על ההנחה כי יכולתו של הפרט, המבוגר, לזהות תהליכים תוך-אישיים בתוכו, בכללם: רגשות, מחשבות, דרכי תגובה ופעולה, היא הבסיס ליכולתו לגשת אל האחר ולהוות עבורו משענת בעת הצורך. *פירוט התוכנית נתונה לשינויים בהתאם לצרכי הקבוצה ולדגשים המשמעותיים בעבורה.

מטרת התוכנית:
1. הכרה וזיהוי מאפיינים של מצבי לחץ ומשבר, בפרט אבל ושכול, תוך הבחנה בין סוגי משברים וההשלכות לגבי מבוגרים, מתבגרים וילדים. 2. הכרת מודלים להתמודדות עם מצבי משבר וטראומה, בפרט מלחמה ושכול. 3. מודעות לתפקיד המבוגר (הורה / מורה) בהתמודדות, תמיכה וליווי בזמני אסון וטראומה. 4. הקניית ידע מעשי לגבי דרכי התערבות עם מצבי משבר, אסון וטראומה ויישום מודלים של התערבות פרטנית וקבוצתית.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: