לתקן הוראה,ללמוד להוביל

הוראה ממוקדת תלמיד : לשים את התלמיד באמצע ולהתאים חליפה לכל תלמיד , לאפשר ולעודד את התלמיד לקחת אחריות על תהליך הלמידה שלו ועל המטלות , על ידי חיזוק תכונות חזקות ושיפור וחיזוק הפוטנציאל האישי והכישורים הקיימים אצלו . הוראה ממוקדת מורה : לכוון בהוראה שתפקיד המורה יהיה דומיננטי בכל מה שקשור בתכנון הלמידה , קבלת החלטות לסגנון ההוראה , מעקב ובקרה על הנעשה והנלמד על ידי מורים מוכשרים ומיומנים . שילוב של שני השיטות על ידי הוראה מותאמת לתלמיד , דיון מעמיק , למידה בקבוצות קטנות , עבודה בצוות , למידה שיתופית ושיתוף צוות בית הספר בתהליך .

מטרת התוכנית:
קידום ושיפור ההישגים הלימודיים של התלמידים המתקשים ומתן אתגרים לתלמידים החזקים . מתן עצמאות לימודית לתלמידים על ידי טיפוח מיומנויות למידה כלליות ודיפרנציאליות , טיפוח וחיזוק יכולת הכתיבה ומתן כלים להתמודדות עצמאית של התלמידים במטלות הלימודיות השונות . שליטה בארבע אופניות השפה הערבית (קריאה, כתיבה, האזנה ודיבור), לצרכים תקשורתיים-פרגמטיים חברתיים ותרבותיים .פיתוח מיומנויות שפה בסיסיות הכוללות: הבנת הנקרא, הבנת הנשמע, כתיבה ודיבור שמטרתן להעשיר את אוצר המילים ומבני השפה.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: