גישות ופרקטיקות חינוכיות פרוגרסיביות מהעולם הערבי והמוסלמי

המשתתפות והמשתתפים ייחשפו ויחקרו בעצמם, כיחידים ובקבוצות קטנות, גישות ופרקטיקות חינוכיות פרוגרסיביות מאז המאה השביעית לספירה ועד העת המודרנית. נלמד איך יושמו הגישות והפרקטיקות הללו במסגרות פורמליות כמו "הכ?ות?אב?" ו"בית הספר" (אב?ן סינא, טאהא חוסיין, ח'ליל אל-סכ?אכ?יני..."), ובמסגרות החינוך הביתי, הלמידה מרחוק והלמידה העצמית (פדוא טוקאן ואבראהים טוקאן...). נדון באופן ביקורתי במידת ישימותן של הגישות והפרקטיקות הנלמדות, למוסד החינוכי הפורמלי ולמסגרות חינוך אחרות, בהווה ובעתיד.

מטרת התוכנית:
לסייע למשתתפים ולמשתתפות להכיר פילוסופיות ופרקטיקות חינוכיות פרוגרסיביות מהעולם הערבי והמוסלמי, ולבחון את מידת ישימותן בעשיה החינוכית העכשווית והעתידית.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: