פיתוח פדגוגיה מוניציפלית לצמצום פערים במערכת החינוך

להגדיר מחדש את תפקיד ההוראה ולהכשיר את המורה, כאחראי להתפתחותם של ילדים, להובלת חינוך מכוון ומותאם פרט, המפצה על חוסרים בסביבה הטבעית של הילד, ומאפשר מוביליות חברתית לכלל הילדים במערכת.

מטרת התוכנית:
יצירת מוביליות חברתית ולימודית בקרב ילדים בסיכון לקראת יציאתם ממעגל הההדרה והמצוקה. מוביליות זו תיווצר ע"י המורים בבתי הספר, שיראו עצמם אחראים להתפתחות של הילדים. כל זאת בליווי ותמיכה קבועים של הצוותים החינוכיים הן ברמה הבית ספרית והן ברמה העירונית. היעדים: הובלה וקידום של תפיסת חינוך והוראה, אשר מרחיבה את תפיסת תפקיד המורה. תפיסה זו תובעת: 1. בתי הספר יהיו מחויבים ליצירת מוביליות חברתית לימודית ורגשית אצל כלל הילדים. 2. יצירת רציפות בעבודה בין קובעי המדיניות, אנשי המקצוע לבין עבודת אנשי החינוך והטיפול בבתי הספר. 3. יצירת תפיסת עבודה אחידה בקרב כלל הגורמים, הן הטיפוליים והן החינוכיים 4. תכלול הקשר בין בתי הספר למערכים המסייעים ויצירת רציפות. 5. בניית מנגנונים של מעקב ובקרה.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: