התוכנית בנויה על פי תיאורית ההגדרה עצמית , גישה למוטיבציה מהמקום של תפקידו של החינוך המיוצג על ידי מורים בעלי מיומנויות לתפקד ברמות כאלו שיכול להחדיר ולשמר מוטיבציה כדי לקדם תהליכי לימדה . יש בתוכנית הגדרה של תפקיד המוטיבציה הפנימית ומקומה בהנעה ללמידה בהנאה . לכן התוכנית מתייחסת לדרכי הוראה חווייתיים , בניית מערכות קשרי אמון יצרת בסיס של מעטפת מקצועית לתחזוקת מוטיבציה .
מטרת התוכנית:
הלומד יוכל לפרט סוגי תהליכי למידה ובאיזה מהם הוא משתמש .הלומד יוכל להגדיר את שלושת הצרכים הפסיכולוגיים הבסיסיים של המוטיבציה הפנימית. . הלומד יוכל לדון כיצד אוטונומיה שונה ממבנים קשורים לעצמאות ,אינדיבידואליזם וחופש. .3 הלומד יוכל לסכם את תורת ההערכה הקוגניטיבית ואת הגורמים המקדמים מוטיבציה פנימית. יצירת תנאים חברתיים , זיהוי סימפטומים לחוסר שביעות רצון וחסמים בתהליכי הלמידה .
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים - מומלץ להכנס לאתר של משרד החינוך