להיות מורה עם סמכות משמעותית

התוכנית פועלת מזה שנים רבות ונבנתה במטרה לסייע לצוותים חינוכיים וצוותי ניהול לבסס חוסן מקצועי וארגוני, ולחזק את יכולתם להתמודד באופן מיטבי עם אתגרי ההתנהגות המורכבים המאפיינים את מערכת החינוך בעידן הנוכחי. באמצעות הקניית ידע, שפה מקצועית וכלים יישומיים, התוכנית תורמת להבנה, מניעה והתמודדות חינוכית עם קשיי התנהגות של ילדים ובני נוער במרחב הבית?ספרי. התוכנית מציעה הגדרה מחודשת, פרקטית וישימה של מושג הסמכות החינוכית, תוך התאמתו למציאות החינוכית והחברתית המשתנה. הדגש הוא על פיתוח נוכחות חינוכית איתנה, חיזוק תחושת המסוגלות של אנשי החינוך, ומעבר מדפוסי תגובה תגובתיים לפעולה מתוכננת, מווסתת ולא מסלימה. במסגרת התוכנית נלמדים כלים לביסוס עבודה צוותית ולגיוס מערך תמיכה לפעולות חינוכיות משותפות, הן בתוך הצוות החינוכי והן בממשק עם הורי התלמידים. בנוסף, מוצגות פעולות תיקון כחלופה חינוכית משלימה לענישה, במטרה להציב גבולות ברורים תוך שמירה על קשר, כבוד ושייכות. התוכנית מבוססת על גישת הסמכות החדשה וההתנגדות הלא אלימה (פרופ' חיים עומר), ומיושמת בהלימה למדיניות משרד החינוך ולדגשי אגף שפ"י.

מטרת התוכנית:
מטרת התוכנית היא לחזק את יכולתם של צוותים חינוכיים להתמודד באופן מקצועי, מווסת ולא מסלים עם קשיי התנהגות של תלמידים, תוך ביסוס אקלים חינוכי מיטבי, בטוח ומוגן במרחבי בית הספר. התוכנית מקנה ידע, שפה מקצועית וכלים יישומיים לניהול כיתה, למניעה ולהתמודדות עם מצבי קונפליקט והסלמה, ולניהול שיח חינוכי אפקטיבי עם הורים. התוכנית שואפת לחזק את תחושת המסוגלות והחוסן של אנשי החינוך, מתוך תפיסה כי מורה המחזיק באלטרנטיבות פעולה ברורות ומתוכננות פועל מתוך בהירות וביטחון מקצועי, חווה פחות שחיקה ופועל באופן עקבי ולא תגובתי. בנוסף, התוכנית מקדמת עבודה צוותית, שפה חינוכית משותפת ושותפות עם הורים, כבסיס למניעת התנהגויות סיכון וליצירת סביבה חינוכית יציבה ומכילה.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: