היער, כסביבת למידה טבעית, מספק אינספור הזדמנויות למידה דינמיות של שינוי והתפתחות, ושל גילוי ומחקר. כיציר הטבע, הסקרנות והרצון הטבעי ללמידה של הילד מועצמים, ללא הצורך בגירויים נוספים, מלאכותיים הילד בבית היער הוא לומד עצמאי אשר מנהל את הלמידה שלו מתוך הנעה פנימית ומשמעות. הילדים נחשפים לבעיות אותנטיות בחיי היומיום ונדרשים לחשיבה יישומית בסגנון "איך נפעל?" ולזיהוי הפעולות שיש לבצע כדי להשיג את המטרה. ידע זה קשור במיומנויות של פתרון בעיות מעשיות, שיתופיות וחשיבה מערכתית. הדינמיקה הטבעית של חברת הילדים ביער, בתיווך המנחים, מחזקת תחושת שייכות ואחריות אישית וחברתית. כל אלה יחדיו הופכים את היער למרחב חינוכי אידיאלי לחיזוק חוסן רגשי וחברתי ולטיפוח ביטחון עצמי ותחושת מסוגלות. הלמידה בנויה על "פעלנות" ועשייה, וגם המשחק והסיפור הם חלק טבעי בה. התכנית מייצרת מפגש מובנה של ילדים עם מרחבי טבע, תוך כדי התנסות בעבודה עם חומרים טבעיים, בנייה בעץ ובוץ, הליכה שקטה והאזנה לטבע, בישול בחוץ ועוד.
מטרת התוכנית:
חיבור ויצירת בטחון של ילדים בסביבת הטבע הארץ הישראלי, תוך העצמת בטחון וגיבוש הקבוצה
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים