להקשיב מהלב

מחקרי מוח והערכת הישגים אקדמיים מלמדים, שלמידה אפקטיבית מושפעת מהיבטים רגשיים וששיפור ביכולות חברתיות-רגשיות והתנהגותיות, תורם לשיפור בהישגים אקדמיים. זאת ועוד, רלוונטיות בתי הספר עבור התלמידים תלויה בפיתוח וטיפוח מיומנויות מתחום הלמידה החברתית רגשית המסייעות להתמודד עם העמימות, המורכבות, התנודתיות וחוסר הודאות של שוק העבודה העתידי והחיים בכלל. וגם שלמידה חברתית רגשית קשורה באופן עקבי וחיובי לבריאות נפשית, להצלחה בעבודה ובמערכות יחסים ולמעורבות אזרחית רבה יותר. זאת לצד הפחתה בדיכאון, בחרדה ובהתנהגויות סיכון. מטרת תוכנית זו היא להקנות למנהלים, מורים ותלמידים ידע ומיומנויות רגשיות וחברתיות וליישמם בהצלחה בביה"ס כדי לתרום לשיפור הישגים אקדמיים, מערכות יחסים וכישורי חיים. יוקנו מיומנויות ניהול עצמי, מודעות עצמית, מודעות חברתית, בניית מערכות יחסים וקבלת החלטות באופן אחראי. התוכנית תתמקד בטיפוח ערכים כמו: הקשבה, אחריות, שוויון וכו.. דרכי ההוראה יכללו למידה פעילה, תרגול של כישורים, מיומנויות וערכים שהוזכרו ושילובם בתחומי הדעת השונים.

מטרת התוכנית:
להקנות למנהלים, מורים ותלמידים ידע ומיומנויות רגשיות וחברתיות וליישמם בהצלחה בביה"ס כדי לתרום לשיפור הישגים אקדמיים, מערכות יחסים וכישורי חיים. יטופחו המיומנויות: מודעות עצמית, מודעות חברתית, ניהול עצמי, בנייה וניהול מערכות יחסים וקבלת החלטות אחראית. בנוסף תוקנה תשתית ידע בסיסי ושפה משותפת באשר ללמידה חברתית-רגשית וחשיבותה לסגל ביה"ס, יפותח חזון משותף באשר לתפיסות, ערכים והתנהגויות המעידים על למידה חברתית-רגשית מיטבית. התוכנית תתמקד בטיפוח ערכים כמו: הקשבה, אחריות, שוויון, כבוד האדם, צדק חברתי, אכפתיות, מעורבות ותרומה לקהילה. דרכי ההוראה יכללו למידה פעילה, תרגול של כישורים, מיומנויות וערכים שהוזכרו ושילובם בתחומי הדעת השונים. התוכנית מותאמת לתרבות, לערכים ולצרכים של החברה הערבית.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: