תקופת הצגה חינוך ולדורף (העמותה לקידום החינוך בהשראת ולדורף)

עבודת צוות: של התלמידים בתהליך יצירת ההצגה. שיתוף פעולה ככיתה הנמצאת בתהליך יצירה משותף שבו יהיה על התלמידים לעבוד יחד באופן מכבד על מנת לעלות הצגה שלמה על הבמה. אינטליגנציה רגשית: כל תלמיד/ה המשתתפ.ת בפרויקט הזה, יעברו תהליך מעמיק של מחקר על הדמות אותה יגלמו ומערכות היחסים שהדמות מקיימת (בנוסף למחקר כיתתי על נושאים מרכזיים במחזה). תהליך מחקר זה ידרוש מהתלמידים להבין את הדמויות הבימתיות ואת מניעיהן, וכך יחשפו לדמויות מגוונות ואף רחוקות מהם. העבודה המשותפת בה כל תלמיד ותלמידה נמצאים גם בתפקידי משחק וגם בתפקידי הפקה מחייבים שיתוף פעולה אינטנסיבי ורגישות. תיאטרון: התלמידים יתנסו בהיבטים שונים ביצירה תיאטרונית בדגש על תהליך היצירה ועל המחקר המשותף. כלומר, גם התנסות בתרגילי תיאטרון, בדינמיקה קבוצתית, באימפרוביזציה, תנועה, שיטות משחק שונות (סטניסלבסקי, אן בוגרט, לאבן, מייקל צ'כוב ועוד) . מוסיקה: התנסות בשירה ונגינה מסגנונות שונים. עבודת השירה מדגישה הקשבה הדדית מרוכזת והאזנה קשובה לקולות השונים היוצרים את השלם. כמו כן התלמידים יכירו ויחשפו לסגנונות מוזיקליים שונים ויתנסו בהם.

מטרת התוכנית:
מטרת התכנית לאפשר לכיתת אם תקופת יצירה משותפת. דרך העשייה והיצירה הכיתה תחווה את הכוח הטמון בה, ותיצור קרבה וגיבוש בין חברי וחברות הכיתה. הפרויקט יעניק לתלמידים חווית מסוגלות, שבסופה תיווצר הצגה, פרי עבודתם המשותפת של התלמידים, ההורים והצוות המקצועי. חשוב לציין מלכתחילה שהדגש לתפיסתנו איננו רק אמנותי-מקצועי אלא גם ? והרבה - אמנותי-חינוכי. לפיכך, ההחלטות שתתקבלנה במהלך היצירה הן קודם כל חינוכיות, ונעשות בהתאם לצורכי התלמיד/ה ולצורכי הכיתה. אנו מאמינים שבאמנות התיאטרון והמוסיקה טמונה האפשרות לשמש כלי חיבור בין תלמידי הכיתה ולקרב אותם אלה לאלה. כמו כן, יש בתקופת ההצגה זו פוטנציאל שכבר הוכיח את עצמו לפיתוח החשיבה היצירתית של התלמידים והתלמידות, לעודד עשייה אמנותית ככיתה ולצמוח דרך עשייה משותפת.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: