בתפיסה ההוליסטית של הליווי הפדגוגי בגישת ה-STEM נכללים שלושה פרמטרים מרכזיים: 1.תשתיות וסביבות למידה 2.פיתוח מקצועי של צוותי ההוראה במעגלים מגוונים 3.פדגוגיה וגיבוש תפיסת הוראה ולמידה משמעותית אותנטית ורלוונטית לעולמם של התלמידים למשל הבנייה בית ספרית בגישת STEM בין הפרמטרים קיים קשר משמעותי במינוף והעצמת התהליכים. אנו רואים חשיבות מירבית להתבוננות מערכתית הוליסטית על מבנה בית הספר, תפיסתו וצרכיו וזאת על מנת לקשור בין כל המעגלים וליצור אקוסיסטם בית ספרי שהולך ומתרחב עם סביבות הלמידה והחוזקות של ביה"ס, כמו גם התמודדות עם האתגרים העומדים בפניו בצורה מדורגת ומובנית. להצלחת התכנית ההוליסטית נדרשת מעורבות אגף החינוך ואגף ההנדסה ביישוב, נציגי פיקוח של משה"ח, פסג"ה, צוות מוביל STEM בית ספרי בראשות המנהל/ת וגורמים נוספים.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים