בראי התרבות- לימוד עברית מבעד לעדשה רב תרבותית" לעורר עניין ומוטיבציה ללימוד השפה העברית, ולקרבה באמצעות מבט הוליסטי הכולל התייחסות רב-תרבותית. מחקרים שונים מצביעים על פערים רבים בהישגי תלמידים, בשיעורי זכאות לתעודת בגרות, בשיעורי הנשירה ממערכת החינוך ובשיעור הפונים לאקדמיה, הקיימים בין מערכת החינוך הבדואית ובין מערכת החינוך היהודי. היעדר ידיעת השפה העברית (כמו גם גורמים נוספים) פוגע ומצמצם את יכולותיהם של בני ובנות החברה הבדואית להתקבל ולסיים לימודים אקדמאיים, כדי להצליח ולהשתלב בעולם התעסוקה ובחברה. על פי תפיסת החינוך החברתי, בית הספר הוא גורם מרכזי ושותף משמעותי בעיצוב פני החברה והמדינה. עליו לסייע לתלמידים בעיצוב זהותם ותפיסת עולמם החברתית, הערכית והמוסרית, המבוססת על תרבות חיים רחבת אופקים, כל זאת מתוך תחושת שייכות ומעורבות של התלמידים במורשתם, במשפחתם, בקהילתם, בחברה הבדואית, הישראלית והאנושית בכללותה.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים