חשיבות הכתיבה ו\או כתב יד להתפתחות קוגניטיבית- מרכז אל נגיב

תמצית התוכנית:

הכתיבה בכתב יד חשובה לאין ערוך להתפחת קוגניטיבית של ילדים ולומדים מאשר כתיבה דיגיטלית. מחקרים גילו שכתיבה בכתב יד דווקא מחדדת את הזיכרון באופן משמעותי. למשל, תלמידות שמסכמות שיעורים בכתב יד הפגינו ביצועים והישגים טובים יותר במבחנים לעומת אלו שהקלידו במחשב. הכתיבה הביאה להן יתרון באגירת מידע וחשיבה על רעיונות חדשים ויצירתיים. פסיכולוגים מסבירים זאת משום שכתיבה דורשת תשומת לב ומחשבה גדולה יותר מאשר הקלדה במחשב. על פי הסטנדרטים המקובלים כיום ברוב מדינות ארה"ב, ילדים לומדים לכתוב בכתב יד בגן הילדים ובכיתה א', ולאחר מכן מערכת החינוך שמה דגש על רכישת מיומנות בעזרת מקלדת. אך פסיכולוגים וחוקרי מוח טוענים כי מוקדם מדי להכריז על כתיבה ביד כדבר שעבר זמנו. מחקרים חדשים מצביעים על כך שקיימים קשרים עמוקים בין כתיבה ביד לבין היבטים שונים של חינוך והתפתחות. השפעות הכתיבה ביד אינן מתמצות רק בשיפור הזיהוי של אותיות. שילדים כותבים טקסט בכתיב הם מפיקים מלים רבות יותר בקצב מהיר יותר מאשר בכתיבה במקלדת, וגם מביעים יותר רעיונות.

מטרת התוכנית:
הכתיבה פותח מתוך התחשבות במאפיינים הייחודיים של הכתיבה ושל התפתחות יכולות הכתיבה. כתיבה ? הפקת שיח כתוב ? היא אמצעי לתקשורת, לביטוי עצמי וללמידה והיא משמשת את הכותב בהקשרים רלוונטיים ולמטרות שיש להן משמעות עבורו. הכתיבה כרוכה בתהליך תכנון ובקבלת החלטות. התנסויות בכתיבה וחשיפה נרחבת לטקסטים כתובים מקדמות את יכולות הכתיבה.

מידע נוסף על התוכנית:

מסלול התוכנית: תוכנית משרדית
קהל יעד: יסודי
שיוך למסגרת משרד החינוך: חינוך בלתי פורמלי
תחום מסגרת: רווחתי - רגשי
מקור תוכנית (יוצר התוכנית): חיצוני - מגזר ציבורי
סוג ארגון: עמותה
מספר ארגון: 580665099

קישורים חיצוניים:

פרטים נוספים על העמותה במשרד המשפטים