אדם-דרך-טבע (טיפול באוריינטציה חינוכית בטבע)

תוכנית כוללת שלוש שיטות התערבות שכל אחת מהן עומדת בפני עצמה. 1. טיפול והעצמה פרטנית במרחב הטבעי- לאחר שיוצבו מטרות עם הצוות החינוכי והורי התלמיד, המטפל ייפגש עם הילד אחת לשבוע למשך 50 דק. במרחב הטבעי. דרך שיחה, משחק ומלאכות קדומות (הדלקת אש, הסוואה, טיפוס, גששות, גילוף ועוד) מתרחש לו התהליך הטיפולי ונבנה הקשר הטיפולי המיוחד עם הטבע והמטפל. 2. טיפול קבוצתי ודינמיקה קבוצתית במרחב הטבעי- לאחר מיפוי צרכים שייערך עם מנהלת בי"ס והיועצת יתרחש מפגש פתיחה עם מחנכות הכיתות. תוכנית ההתערבות תיבנה יחד איתן. צוות המנחים ייפגש עם הכתות אחת לשלושה שבועות. כל מפגש בתוכנית יהיה מוקדש לנושא מסוים (לדוגמה: חברות, גבולות, אימפולסיביות, מיניות, אלכוהול) שיותאם לגיל התלמידים. בין כל מפגש התלמידים יקבלו אתגרים שאותם יבצעו בבית עם ההורים ובשעת המחנך. כלל המפגשים יתרחשו במרחב הטבעי ויכללו משחקים, אתגרים ומעגלי הקשבה שבהם תלמד ותוטמע השפה החדשה בבי"ס. 3. פתיחת מרחב פוטנציאלי לצוות החינוכי- פעמים רבות אנו פוגשים בצוותי חינוך שחוקים שמשוועים לזמן שייח והקשבה הדדית. במהלך התוכנית יערכו מפגשים אחת לשבועיים.

מטרת התוכנית:
מטרת העל של התוכנית היא להביא לשיפור במצבו הרגשי והנפשי של התלמיד מתוך הנחה כי מצב זה משפיע בצורה ישירה על היכולת של התלמיד.ה להתרכז ולהגיע להישגים לימודים וחברתיים במסגרת בית הספר. 1. תהליך פרטני: לכל תלמיד.ה יבנו מטרות ספציפיות הקשורות למורכבויות שאיתן הוא מתמודד. 2. תהליך קבוצתי: הקניית כלים לתלמידים להכרות מעמיקה עם עצמם בצורה חווייתית. אפשור למורות לקבל מרחב נוסף להתבונן על הדינמיקה ועל היחסים בתוך הכיתות שלהן. חיבור וקירוב ההורים לגישה אותה מוביל בית הספר ורתימתם לעשייה החינוכית של בית הספר. 3. תהליך עם הצוות החינוכי: מטרת התוכנית היא לעורר שייח ולפתח מרחב פוטנציאלי בקרב הצוות החינוכי. מתוך הבנה כי קיימת שחיקה רבה ולעיתים הצוות החינוכי אינו מקבל מענה לכך.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: