ילדים בגיל היסודי נמצאים בשלב קריטי בהתפתחות הרגשית והחברתית. בתקופה זו הם לומדים לזהות רגשות, להתמודד עם תסכולים, לפתח תקשורת מכבדת ולבנות תחושת שייכות. בחברה הערבית והבדואית, בה קיימים אתגרים חברתיים וקהילתיים ייחודיים, יש חשיבות רבה לחיזוק החוסן האישי והחברתי של התלמידים.
האומנות מהווה כלי חינוכי-טיפולי עוצמתי, המאפשר ביטוי רגשי לא מילולי, עיבוד חוויות, פיתוח אמפתיה ויצירת דיאלוג בטוח. דרך יצירה, ציור, פיסול ועבודה קבוצתית ? התלמידים לומדים לזהות רגשות, לנהל קונפליקטים, לבטא כעס בצורה לא אלימה ולפתח מיומנויות של הקשבה ושיתוף פעולה.
התוכנית משלבת למידה רגשית-חברתית עם עשייה אומנותית, תוך חיבור לערכים של כבוד, שייכות, אחריות אישית וקהילתית, ומקדמת אקלים חינוכי מיטבי ומניעת אלימות.
מטרת התוכנית:
מטרות כלליות
חיזוק כישורי חיים חברתיים ורגשיים
פיתוח יכולת ויסות רגשי
מניעת אלימות וקידום פתרון קונפליקטים בדרכי שלום
חיזוק תחושת שייכות וביטחון עצמי
פיתוח תקשורת מכבדת
מטרות ייעודיות (SMART)
התלמידים יזהו לפחות 4 רגשות מרכזיים וידעו לבטא אותם ביצירה.
התלמידים יתרגלו דרכי התמודדות עם כעס ללא אלימות.
התלמידים ישתתפו בעבודת צוות ויפגינו שיתוף פעולה.
התלמידים יפתחו מודעות לערכים של כבוד וסובלנות.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים