כשמרחב מדבר - עיצוב המרחב כפרקטיקה חינוכית (צוותי חינוך והוראה)

התכנית מציעה מענה חינוכי לצוותי חינוך המתמקד במרחב החינוכי כגורם מרכזי בעיצוב אקלים חברתי ושלומות מקצועית. נקודת המוצא של התכנית היא ההבנה שהכיתה, חדרי הצוות והמרחבים המשותפים אינם ניטרליים, אלא משדרים מסרים לא מילוליים המשפיעים על תחושת שייכות, ביטחון, סדר ומשמעות של תלמידים ואנשי חינוך. באמצעות למידה חווייתית ויישומית, התכנית מאפשרת לצוותים לקרוא את המרחב הקיים, לזהות דפוסים של עומס, ניכור או חוסר בהירות, ולתרגם ערכים חינוכיים לבחירות קונקרטיות בעיצוב המרחב. העבודה בתכנית נשענת על תרבות חזותית, שימוש בדימויים ובחפצים יומיומיים, ושיח מקצועי מונחה שאינו טיפולי. בכך היא מחזקת הן היבטים של חינוך חברתי ערכי, כמו קהילתיות ושייכות, והן היבטים של קידום שלומות צוותי חינוך, דרך חיזוק מסוגלות, משמעות וחוסן בעשייה היומיומית.

מטרת התוכנית:
המטרה העיקרית של התכנית היא לחזק את שלומות צוותי החינוך ואת האקלים החברתי במוסד החינוכי באמצעות פיתוח מודעות וכלים לעיצוב המרחב החינוכי כמרחב תומך שייכות, ביטחון ומשמעות. התכנית שואפת לאפשר לאנשי חינוך לתרגם ערכים חינוכיים לפעולות יומיומיות במרחב שבו הם פועלים, להעלות תחושת מסוגלות מקצועית, להפחית עומס ותסכול הנובעים מסביבה לא מותאמת, ולחזק חוסן ושקט תפקודי. בכך היא תורמת לבניית מרחב חינוכי הנתפס כבית, הן עבור התלמידים והן עבור הצוותים עצמם.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: