רעיון משחוק הלמידה מבוסס על תיאורית ה"פאן", על פיו אם אדם יבצע פעולות שגרתיות שהוא מחויב להן ולא במיוחד אוהב אותן בדרך שתעלה בו חיוך, דרך המישחוק, המשימות יבוצעו ביתר הצלחה ומוטיבציה. המשחק הוא צורה התנסותית של הקשרים שהאדם עושה עם העולם. ככל שירבו מרכיבי משחק מעולמו הטבעי וישתלבו בתרבות הלמידה, יגדל הסיכוי שמצבי הלמידה יהפכו משמעותיים יותר. הרעיון לכאורה פשוט: במקום שיעור חשבון סטנדרטי, עוסקים בחגיגת קניות במרחב משחקי מסוג סופרמרקט: דוכני מוצרים, משקל, מחירים, קופה, עגלת קניות. הפנינג של עשייה חשבונית רלוונטית לתלמיד, מחיי היומיום. או במקום להכתיב לתלמיד את מאפייני הסיפור העממי, משחקים את הסיפור, נכנסים לעולמן של הדמויות העממיות הססגוניות, מבינים את דרכי המסירה וחווים את המסר של הסיפורים באמצעות משחקי תפקידים, התחפשות. או ללמוד על יבשות ואוקיינוסים כשקופצים "ים-יבשה" במגרש התמודדות עם אתגרים בסביבה חוץ כיתתית.
המורים יתנסו ויפעילו את תלמידיהם בדרכי למידה משחקיות מה שיביא את כל התלמידים להיות שותפים, יקדם את ההישגים שלהם ואת הכישורים החברתיים במקביל.
מטרת התוכנית:
הכלה ושילוב תלמידים שונים בכיתה הטרוגנית, בתחומי הלמידה, החברה וההתנהגות.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים