הפרעת קשב (ADHD) היא תופעה כלל?עולמית מוכרת ושכיחה: על פי הערכות של אנשי מקצוע, סובלים ממנה 7% עד 10% מהתלמידים ומבני הנוער עד גיל 18 שנים. המורים יכירו וילמדו על הפרעת קשב והיפראקטיביות, יתנסו בה, ילמדו את אופן הביטוי וההשפעה של ההפרעה על המוח, על תפקודי ניהול, יכירו את חלוקת תפקודי הניהול לפי המודל של ר. ברקלי, יבינו איך הם באים לידי ביטוי בלמידה וההתנהלות של תלמידיהם בכיתה ולמה ילד עם הפרעת קשב והיפראקטיביות פועל כפי שהוא פועל, ומתוך כך, יתאימו לתלמידים אסטרטגיות לניהול עצמי וללמידה מדוייקת ומותאמת עבורם. האסטרטגיות יהיו ברמת הדרכת המורים, התאמת הסביבה ואסטרטגיות ניהול עצמי לכיתה.
מטרת התוכנית:
בבתי הספר השונים לומדים תלמידים רבים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות ADHD בכיתות רגילות. לעיתים, תלמידים אלו זקוקים להוראה מותאמת, ותנאי למידה שונים אשר לא תמיד קיימים בכיתות הלמידה הרגילות. תלמידים אלו לא מגיעים לידי מיצוי יכולת הלמידה שלהם וכך גם הם וגם צוותי ההוראה מתוסכלים מכך. לצורך קידום הטיפול בתלמידים מתקשים אלו, פותחה תוכנית "תופסים פיקוד על התפקוד" אשר נותנת כלים לקושי הספציפי להוראת תלמידים עם הפרעות קשב והיפראקטיביות בכיתות רגילות. מטרת התוכנית הזאת והמענה שיכלל בה, הינה לאפשר לצוותי החינוך להבין ולחוות את העולם מהעיניים של ילדי הקשב, ומתוך כך לאתר אותם לסייע להם ולתת להם התאמות לשם ביצוע התערבות מותאמת להשגת למידה מקסימלית.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים