מנהיגות מניפה

בתקופה בה הדרישות לאחריותיות ולשיפור בהישגי תלמידים הולכות וגדלות, תם העידן בו מנהל יכול להוביל את בית הספר לבדו. על הובלת בית הספר כיום להישען במידה רבה על המיומנויות של מורים מנוסים (מנהיגות ביניים) להנחות את עמיתיהם במאמצי השיפור (Fiarman., Johnson., Munger., Papay & Qazilbash, 2009). מטרת התוכנית לפתח מנהיגות ביניים חזקה בבית הספר (רכזי שכבות, רכזים מקצועיים, יועצת, מורים מובילים ואינם בעלי תפקיד פורמאלי ועוד) שתוביל בצורה אפקטיבית להשבחת איכות ההוראה ותתרום לקידום תהליכים פדגוגיים איכותיים ולהישגי התלמידים. זאת באמצעות מיומנויות הובלה ופיתוח צוות, רתימה והנעת מורים, הכנת תוכנית עבודה, ניהול זמן ומשימות שוטפות, ועברת מסרים וטיפול בקונפליקטים . מעקב קבוע ורציף אחר יישום תוכנית העבודה. מתן משוב מקדם למידה. הערכת השגת היעדים.

מטרת התוכנית:
לפתח ולטפח מנהיגות ביניים חזקה (צוותים ורכזים ועוד) שתוביל בצורה אפקטיבית ופרואקטיבית להשבחת העשייה החינוכית והדיסציפלינרית בבית הספר. מנהיגות ביניים שתוביל לשיפור והשבחה באיכות ההוראה ותתרום לקידום תהליכים פדגוגיים איכותיים, לתחושת האפקטיביות, המחויבות והשייכות להצלחת ביה"ס ולהישגי התלמידים. יושם דגש על השבחת היכולת הניהולית והמנהיגותית של בעלי התפקידים - תפיסת תפקיד פרואקטיבית, הגדרת תפקיד ותחומי אחריות, גיבוש תוכנית עבודה, הובלת שינוי, רתימה והובלת צוות לפעולה, עבודה עם שותפי תפקיד, הערכה, ניטור ומשוב. דרכי ההוראה יכללו: סדנאות המשלבת הרצאות עיוניות לצד תרגול מעשי, ניתוח מקרים, דיונים וקבוצות חשיבה.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: