מ"כוכב שלילי" ל"סמן ימני": תוכנית סיוע לא.נשות צוות בהתמודדות עם תלמידים מאתגרים בתוך הכיתה

תחושת שייכות היא אחד הצרכים הבסיסיים של כל אדם, והמקדם מספר אחת של מוטיבציה ומעורבות בקרב תלמידים. כאשר היכולת של תלמידים.ות להרגיש שייכות נפגעת, יפריעו תלמידים אלו למהלך השיעור או ינשרו מהשיעור בצורה גלויה או סמויה. בהעדר הכוונה ותמיכה לא.נשות הצוות, תופעות אלה עלולות לעורר בנו תחושות של כעס, תסכול ואף אוזלת יד. כדי להחזיר לעצמנו את תחושת המסוגלות והמשמעות בעבודה עם הכיתה, נתמקד בהכללה כגורם מרכזי בכיתה. ביחד נתבונן מחדש בתלמידים.ות ה"מפריעים" והנושרים דרך ציר של שייכות, נלמד כיצד להפוך אותם למרכזיים בעבודתנו בכיתה ונחזק את תחושת השייכות שלהם ושל כלל תלמידי הכיתה. התוכנית נבנתה מתוך עבודתי כתרפיסטית בחטיבה-תיכון לתלמידים עם הפרעות קשב וריכוז, במודל "הכיתה כקבוצה".

מטרת התוכנית:
עזרה לא.נשות צוות בהתמודדות עם תלמידים שמאתגרים אותם.ן; הצבת ההכללה במרכז פעולת ההוראה, כאמצעי ליצירת תחושת שייכות בכיתה, חיזוק הקשר בין המורה והתלמידים, חידוש אנרגיות המורה והגברת מעורבות התלמידים.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: