התוכנית מסייעת מקוון ארגז כלים קרב הצוות החינוכי של בית הספר אשר מגבירה את המודעות העצמית בעצמם כמנהגי ושגרירי שיוני בתוך בית הספר.
איך רותמים את עצמנו כמורים ומחנכים במצבי לחץ ואיך ניתן להתמודד במצבים כאלה.
איך מייצרים תמריצים אטרקטיביים של שיפור מעמד המורה באמצעות טיפוח התנהגות פרו-חברתית של נתינה, אומץ אכפתיות וסולידריות.
מרבית התוקפנות וההצקות של התלמידים בכיתה מהווה ביטוי לחוסר התאקלמות או מצוקה בבית, כפי כמקובל לחשוב, אלא מגיעה מתלמידים מוכשרים רגשית וחברתית, בעלי מעמד חברתי, אשר עושים שימוש בסוגים שונים של אלימות על מנת לשמר או לשפר את מעמדם החברתי ומצד שני מגיעה מתלמידים מרקע סוציואקונומי נמוך. כמענה לצרכים אלה מקנית לצוות החינוכי מיומנויות להתמודד ולזהות טיב יותר עם התופעות אלו.
התהליך הינו מיומנויות חדשניות לשיפור האקלים והגברת ארגז הכלים וטיוב החוסן הנפשי אצל המורה והקניית מתן כלים שונים באמצעות גישות שונות לזהות ולאתר את הבעיות לפני שזה יקרה.
מטרת התוכנית:
פיתוח מיומנויות מעגלי שיח כדרך לקידום תקשורת בין אישית
הקניית כלים וטכניקות עבור המודעות העצמית של המורה כמנהיג לשינוי
מתן מרחב לוונטילציה ועיבוד אירועים מלחיצים בחיים האישיים והמקצועיים.
הקניית כלים בנושא למידה רגשית חברתית בהתייחסות לתיאוריות השונות.
הקניית אסטרטגיות וכלים למורים לאבחנה, מיפוי, איתור וזיהוי פוטנציאל ותחומי יכולת וקושי וסגנונות למידה בקרב התלמידים.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים