כלים שלובים- מרכז עוגן

אווירה המאפשרת למידה ושיתוף פעולה בין התלמידים לבין עצמם ובין התלמידים למורים היא חיונית להעצמת התהליך החינוכי. תלמידים המתקשים לשמור על המסגרת ההתנהגותית הצפויה מהם ומפגינים התנהגות מפריע ובעיות בהתנהגות פוגמים בתהליך הלימודי שלהם ושל עמיתיהם ומציגים אתגר קשה לצוות החינוכי. לעתים קרובות יגיעו ילדים כאלה בעתיד, אם לא יטופלו כראוי, להתנגשויות עם הממסד ואף לכדי התנהגות עבריינית. כמענה לתופעה זו נבנתה תוכנית ייחודית זו המבוססת על עקרונות הS.E.L-למידה רגשית חברתית וכוללת מענה מקיף ותהליכים מקבילים המשלימים את התהליך: מניעה ראשונית - ברמה הבית ספרית ועם כל הכיתה - עבודה על יצירת אקלים חינוכי מיטבי - עבודה על יחסי קרבה ואכפתיות בין מורים לתלמידים ובקרב התלמידים. - קשר רציף ויזום עם ההורים תוך ראיית הילד כשלם על כוחותיו וקשייו. מניעה שניונית - עבודה עם ילדים בסיכון לבעיות התנהגות כמו ילדים אשר להם קשיים לימודיים/רגשיים/משפחתיים ועוד. מניעה שלישונית - עבודה עם תלמידים אשר כבר מפגינים בעיות התנהגות.

מטרת התוכנית:
להקנות לכלל התלמידים מיומנויות חברתיות ורגשיות, כדי להבטיח רכישת כלים, כישורים, ידע והנחות יסוד שיסייעו בהתמודדות עם אתגרים עתידיים בזירות חברתיות שונות (יסודי, חטיבה, תיכון, צבא וכן הלאה). בדגש על העצמת התנהגות פרו-חברתית וצמצום התנהגות אנטי-חברתית. בנוסף טיפול מוקדם ונכון בשיתוף פעולה של הצוות החינוכי והמשפחה בבעיות התנהגות בגילאי בית הספר עשוי לשפר באופן ניכר את איכות חייהם של הילדים הסובלים מהן ולקדם את ההישגים החינוכיים של כלל התלמידים תוך התייחסות ישירה לגורמי סיכון שניתן לבודד אותם ולטפל בהם.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: