חינוך לכל (יצירת אקלים למידה מיטבי בכיתה הטרוגנית)

חינוך לכל משמעותו נגישות אוניברסלית לחינוך לכל הילדים, נוער ומבוגרים וקידום השוויון. משמעות הדבר היא נקיטת עמדה פרואקטיבית בזיהוי מכשולים המונעים הזדמנות חיובית שווה וכן זיהוי המשאבים הקיימים על מנת להתגבר על מכשולים אלה. התוכנית שלנו נשענת בבסיסה על גישת ניתוח התנהגות יישומי ABA שמסבירה את כל התנהגויות האדם, פנימיות וחיצוניות, במונחים של האינטראקציה שלהן עם אירועים סביבתיים. במפגשים שלנו, אנו נלמד את עקרונות הגישה הבסיסיים בנוסף לכלים יישומיים שיאפשרו לנו לאתר החסמים שמעקבים את קידמו של התלמיד במצבים הלימודיים, רגשיים, חברתיים והתנהגותיים. תהליך האיתור יתבסס על ניתוח תפקודי של ההתנהגות שהינו תהליך לקביעת הגורמים או הנסיבות להתרחשותה של התנהגות. תוצאותיו של ניתוח תפקודי מסייעות לאיתור התנאים המשמרים התנהגות רצויה, והתנהגות בלתי רצויה אצל פרט מסוים. כך התוכנית תספק מענה לפיתוח מסוגלות צוותי החינוך להתמודד עם אתגרי השילוב וההכלה. אנו שואפים לבנות יחד עם כל צוות תוכנית לניווט כיתה בצורה מכוונת לצרכי התלמידים שתאפשר בסוף יצירת קבוצות תלמידים הטרוגניות שמעודדות הכלה ואינן יוצרות הדרה.

מטרת התוכנית:
קידום הכלה בהיבטים חינוכיים בתוך כותלי בית הספר דרך גיוס כלים גישת ניתוח התנהגות יישומי בכדי לאפשר שילוב, נורמליזציה, אינטגרציה, סביבה מאפשרת ומטפחת, התחשבות בצרכים המיוחדים, יצירת תנאים למימוש יכולות בתחומים שונים.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: